45grOxkn7Fm china.huanqiu.comarticle涉及到8000万人，职称改革都改了啥？/e3pmh1nnq/e7tl4e309<article><section data-type="rtext"><p><em data-scene="strong">专业技术人才</em> </p><p><em data-scene="strong">是国家人才队伍的骨干和中坚</em> </p><p><em data-scene="strong">是推动经济社会发展的重要力量</em> </p><p><em data-scene="strong">今年</em> </p><p><em data-scene="strong">《关于深化实验技术人才职称制度改革的指导意见》</em> <em data-scene="strong">印发</em> </p><p><i class="pic-con"><img data-alt="" src="//img.huanqiucdn.cn/dp/api/files/imageDir/adf5d958fd97eee3ba13d2cab278daf0.png?imageView2/2/w/1260" /></i></p><p><em data-scene="strong">27个职称系列的改革指导意见全部出台</em> </p><p><em data-scene="strong">历时5年的职称制度改革</em> </p><p><em data-scene="strong">重点任务已完成</em> </p><p><em data-scene="strong">这是现行职称制度实施30多年来</em> </p><p><em data-scene="strong">首次进行的全面系统改革</em> </p><p><em data-scene="strong">涉及约8000万专业技术人才</em> </p><p><em data-scene="strong">到底改了什么？</em> </p><p><em data-scene="strong">一起来看看吧！</em> </p><p><em data-scene="strong">快递工程技术人员也可以评职称了</em> </p><p><em data-scene="strong">13个专业加入职称评审</em> </p><p><em data-scene="strong">各地增设特色评审专业113个</em> </p><p>“快递工程技术人员也可以评职称了！”虽然相关政策2019年已出台，可只要有人往群里发相关的内容，王应泉和他的伙伴们依旧很兴奋，每次都讨论热烈。 </p><p>“我们作为快递小哥，现在还不能直接参与评职称，但却给了我们一个未来发展的方向。”王应泉说，快递员毕竟是“青春饭”，自己将快递工程技术人员列为转型方向。 </p><p>本次职称制度改革的一大亮点，就是将新兴职业不断纳入职称评价范围。<em data-scene="strong">截至目前，共在相应职称系列中新增艺术创意设计、动漫游戏、运动防护师、快递工程等13个评审专业，各地增设特色评审专业113个。</em> </p><p><em data-scene="strong">会计人员也有机会评上正高级职称</em> </p><p><em data-scene="strong">增设11个系列的正高级</em> </p><p><em data-scene="strong">所有职称系列均设置到正高级</em> </p><p>“从未想到自己这辈子还有机会评上正高级职称。”作为公司的老会计，蒋雪梅早早就评上了副高职称。可按照过去的规定，就算她再如何“精打细算”，也只能止步于副高。 </p><p>2019年，《关于深化会计人员职称制度改革的指导意见》出台，提出要完善会计人员职称层级，增设会计人员正高级职称。有了打破职称“天花板”的机会，蒋雪梅再次踌躇满志，“生活有了新目标，工作就更有动力，获评后也更有成就感。” </p><p>不仅仅是会计师，本次职称制度改革的另一大亮点，就是将所有职称系列均设置到正高级。“<em data-scene="strong">具体而言，增设工程、经济、会计等11个系列的正高级，惠及近3000万专业技术人员。</em> ”人社部有关负责人说，5年间，<em data-scene="strong">11个首次设置到正高级职称的系列新增正高级职称6.6万人，</em> 有效增加了我国高层次人才供给。 </p><p><i class="pic-con"><img data-alt="" src="//img.huanqiucdn.cn/dp/api/files/imageDir/e7043a67006f97648bf4221c9011cde0.png?imageView2/2/w/1260" /></i></p><p><em data-scene="strong">没有发表一篇论文，也有机会被评为教授</em> </p><p><em data-scene="strong">以品德、能力、业绩为导向</em> </p><p><em data-scene="strong">克服唯学历、唯资历、唯论文、唯奖项倾向</em> </p><p>没有发表一篇论文，南京林业大学教师蒋华松依然被评为教授。他所凭借的是出色的教学工作业绩。 </p><p>蒋华松的个人经历，体现的正是本次职称制度改革的重点——让职称评价标准回归岗位需求和实际贡献。 </p><p>标准是人才发展的风向标，评价一个人才，就是树立一个标杆。有好的标准，人才就会充分涌流。长期以来，专业技术人才评价存在着唯学历、唯资历、唯论文、唯奖项倾向等问题。 </p><p>“<em data-scene="strong">本次职称制度改革以品德、能力、业绩为导向，从‘重数量’向‘重质量’转变，着重解决评价标准简单量化、‘一刀切’等问题，充分发挥人才评价的‘指挥棒’作用。</em> ”人社部有关负责人说。 </p><p><em data-scene="strong">破除唯学历论，主要比拼能力水平</em> </p><p>会计、经济等系列将起点学历放宽至高中。在工程、农业等系列中，不具备学历要求的，由行业内2名以上专家推荐即可参加职称评审。翻译、演员、计算机软件等系列或专业对学历没有要求。“应该说，学历问题已不再是参加职称评审的障碍。”这名负责人说。 </p><p><em data-scene="strong">不再只数年头，以实绩论英雄</em> </p><p>对科研人员主要看研究成果能否“顶天立地”；对卫生专业技术人员主要突出临床实践能力评价，把能看病、会看病、看好病作为临床医务人员职称评价的主要内容；对各类教师主要突出教育教学能力和业绩，把教学质量作为主要标准。 </p><p><em data-scene="strong">论文不设“硬杠杠”，破除唯论文论</em> </p><p>改变片面将论文、专利、资金数量作为人才评价标准的做法。对高校教师不再以SCI、SSCI等论文指标作为参评前置条件和判断的直接依据；对卫生专业技术人员，设计与临床实践相关的评价指标，临床病案、手术视频、流行病学调查报告等成果形式均可替代论文要求。 </p><p><em data-scene="strong">此外</em> </p><p><em data-scene="strong">为了让职称评价更加科学</em> </p><p><em data-scene="strong">改革细化了职称分类</em> </p><p><em data-scene="strong">实行分类评价</em> </p><p>通过改革，将高校教师划分成教学为主型和教学科研并重型，其中，教学为主型对论文不做硬性要求。“本次改革，以职业属性和岗位需求为基础，细化人才专业分类，实行分类评价，从而确保评价标准的科学、有效。”人社部有关负责人说。 </p><p><em data-scene="strong">同时</em> </p><p><em data-scene="strong">改革还进一步打破</em> </p><p><em data-scene="strong">户籍、地域、身份、档案等制约</em> </p><p><em data-scene="strong">扩大职称评价人员范围</em> </p><p><em data-scene="strong">畅通各类人才职称申报渠道</em> </p></section></article>1637573836225责编：秦璐敏<a href="https://mp.weixin.qq.com/s/xcQLbKucpY06TW7JmsIJpQ" >掌上张家界</a>163757383622511[]{"email":"qinlumin@huanqiu.com","name":"秦璐敏"}