“希望小学”变猪圈与“教育进城”
童大焕专栏
湖北宜昌长阳土家族自治县是国家级贫困县，上个世纪90年代中后期建起了76所希望小学，目前只有18所希望小学还在运作，其余58所小学或卖给农民种庄稼、养猪养鸡，或作为村委会办公之用，或一片荒芜。（11月15日《楚天都市报》）
凝集着各界爱心的希望小学高达70％以上使用三五年甚至一两年后便遭废弃，爱心人士的一腔热血化成大山里孤独的豪华摆设，令人痛心不已。这并不是一个孤立现象。华中师大博导范先佐今年做 《我国中西部地区农村中小学布局调整问题研究》课题时发现，1985年全国农村小学有83万所，去年已撤并至34万所，减少了六成。范先佐认为，缺乏前瞻性和科学规划是大量农村小学闲置的主要原因。
但与此同时，范教授还提醒说，尤其是在山大人稀的山区，“一刀切”地大量撤并农村小学，已造成新的“入学难”，须引起有关部门的关注。
农村小学的大量撤并，是中国城市化和计划生育背景下的必然现象，但与中国整体上的城市化不同的是，“教育城市化”有大大优先于人口城市化发展的势头。受主客观两个条件的影响，农村学生出现比他们的父辈更提早进城（或建制镇）就学的现象。客观方面的因素，是随着农村人口大量外出打工，偏僻山乡的生源日渐减少，随之而来的就是教育资源的合并浪潮，自然村向建制村镇集中成为必然趋势；主观因素则是在城市化过程中，随着社会的开放，即使是穷乡僻壤的乡民们，视野也大为开阔，素来重视教育的国人，开始主动为下一代寻找更好的教育环境，大量农民，即使没有外出打工，也仍然千方百计、不惜代价地把孩子送到几十、上百里外教育水平更高的城市读书。很多县城学校，招生人数比上世纪八九十年代十倍、十几倍地增长，即是明证。
