环球网

　　人生而有性，人之初，性育始。要让孩子健康的成长，就必须从小就对孩子进行性教育。遗憾的是，许多人尽管认同了这个说法，却常常用一种错误的极端的方式来实施自己对“人之初，性育始”的诠释。前一些日子，在武汉就出现过这样的一件事，一个做妈妈的为了让自己以经上初二的孩子，不再处在性无知的状态，并能得到直观的性教育，不惜把自己的身体当成“性”教育的示范标本，带儿子与自己同进妇科检查室并让其进行观察教育。

　　此事经媒体报道后，引起一片哗然。批评者们说，孩子在接受了这种性教育之后，该孩子母亲性器官暴露的真实与毫无掩饰，在起到了性教育作用的同时也抹杀了孩子对异性的神秘感。而“性神秘”的消失有可能导致孩子从此生成恋母情结，日后对异性再无兴趣。

　　从伦理上来说，笔者完全认同批评者们的意见。可倘若仅从“性教育”的角度上来说，笔者却很同情这位做母亲的。杜雷斯2004年全球性状况报告显示，我国青少年首次接受性教育的平均年龄是13.7岁，在被调查的41个国家中属最晚的10个国家之一。而更令人忧虑的是，甚至于有女学生郑重其事地问老师，坐男生坐过的凳子女生会怀孕吗？

　　显然，时下的学生们“流着鼻涕去堕胎”的现象之所以越来越多，其根本原因在于我们“性教育”方式和性教育观念，比起未成年人的“性早熟”和“性觉醒”来说，大大的落后了。

　　一位90年代后的在校中学生很坦率地说：“现在的人，如果到了20岁了还没有发生过性关系，别人就会把他(她)当成不正常的人来看”，对于现在的高中生来说，没有性经验就是“傻熊猫”，男的不帅才会没人爱，女的不漂亮才会没人追，才会没有性经验。