【学习大国】中央党校教授财政部开讲“延安整风”

2015-07-06 09:59:00 环球网-学习大国 分享
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  学习大国按

  近日,为庆祝中国共产党成立94周年,由中央国家机关团工委与中央党校联合举办的“守纪律、讲规矩、促成长”主题教育活动暨党的优良传统大讲堂在财政部开讲。

  中央党校党史教研部第一教研主任卢毅教授引经据典,围绕“延安整风与党的团结统一”,从历史和现实角度出发,启迪青年干部要继承和弘扬党的优良作风,不断提升党性修养和工作能力。

  两个小时的授课都说了啥?学习大国(XXDAGUO)为伙伴们整理了如下干货。

  一、延安整风的历史背景

  起因:

  1、王明左倾教条主义给中国革命带来了严重危害,必须从思想路线上加以彻底解决。

  2、抗战初期王明的右倾错误一度引起党内思想混乱,必须予以肃清。

  3、皖南事变的发生,促使毛泽东思考如何尽快改变与共产国际的关系,这是延安整风运动的导火线。

  条件:

  1、20世纪40年代初,抗战已经进入相持阶段,局势相对平稳,为党集中时间进行整风提供了客观条件。

  2、党内经历多次失败和挫折之后,逐渐形成了一批在政治上比较成熟的领导骨干。尤其是毛泽东在探索中国革命规律的过程中,创造性地提出了工农武装割据、农村包围城市的革命道路理论,这标志着毛泽东思想的正式形成。

  3、毛泽东思想经受各种复杂斗争与实践的检验,日益显现出其高瞻远瞩的正确性,赢得党内同志们的信任,毛泽东的地位得到进一步的确立和巩固。

  毛泽东为什么发动整风,党中央和毛泽东同志为什么提出整风号召呢?邓小平认为毛泽东发动整风其实就是为了使党在思想上统一起来,是一场思想统一运动。

  二、 延安整风三阶段

  1、思想动员阶段

  1942年2月1号中央党校开学典礼上,毛泽东做了“整顿学风党风文风”报告,号召在全党开展整风,之后该题目被修改成“整顿党的作风”。

  2月8号他在宣传工作会议上,做反对党八股的报告,号召整顿文风。

  以这两个报告为标志,延安整风在全党广泛的动员展开,这两个报告实际上是发动全党整风的动员报告。

  2、整风阶段

  1942年4月至8月初,重点是反对主观主义以整顿学风。

  1942年8月至12月中旬,重点是反对宗派主义以整顿党风。

  1942年12月中旬到1943年3月中旬,重点是反对党八股以整顿文风。

  3、总结历史经验阶段

  1943年3月中旬至10月,是总结学习阶段,各单位就自己的工作和整风学习进行总结。

  通过延安整风,全党确立了一条实事求是的辩证唯物主义的思想路线,干部在思想上大大地提高一步,党达到了空前的团结。

  三、整风的深远影响

  1、推动了马克思主义中国化的进程

  整风学习让全党得到一次思想大解放,出现了建党以来最大规模地学习马克思主义的高潮,并把马克思主义与中国革命的具体实践结合起来,重新认识中国革命的历史问题与现实问题。从根本上端正了对待马克思主义的态度,进一步明确了必须坚持理论联系实际的原则。

  2、毛泽东思想的指导地位

  延安整风前,毛泽东在中国革命问题上已经提出了许多真知灼见,开始逐渐形成了马克思主义中国化的第一个重大理论成果——毛泽东思想。但由于教条主义的干扰,其理论家地位并没有被人们普遍认可,经过延安整风,毛泽东思想的指导地位在七大上得到正式确立。

  3、马克思主义中国化的一个重大理论创新

  毛泽东创造性地提出了通过开展整风来解决党内思想问题的办法,这是对党的建设学说的创新与发展,是马克思主义中国化的一个重大理论创新,丰富了马克思主义理论宝库。

  今天的我们应当重视从党的历史中汲取营养,运用当年行之有效的方法,来不断为加强青年干部队伍作风建设找到新突破口。

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责编:陈超